【主要理论】

　　1.终身教育的涵义

　　朗格朗认为：“终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就。换言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的各个方面、各项内容，从一个人出生的那刻起一直到生命终结时为止的不间断发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系。”也就是说终身教育指“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育，也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育。

　　2.终身教育的目标

　　在朗格朗看来，终身教育的终极目标在于“实现更美好的生活”或者是“从中汲取一切有益的东西，使人过一种更和谐、更充实、符合生命真谛的生活”。具体来讲，终身教育的目标主要有两方面：培养新人、实现教育民主化。

　　3.终身教育的特点

　　(1)终身性：是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。

　　(2)全民性：是指接受终身教育的人包括所有的人，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。

　　(3)广泛性：既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。可以这么说，它包括人的各个阶段，是一切时间、一切地点、一切场合和一切方面的教育。

　　(4)灵活性和实用性：表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。

　　【教育名言】

　　1.终身教育的涵义相当简单，指教育并非局限于学校教育。相反，教育的影响已经扩展到了学习者的私人生活和公众生活的所有方面——他的家庭关系和职业关系、他的政治倾向、他的社会活动、他的业余爱好等等。